新疆画室静物素描教学的实践与认识

一、线性结构素描

用线条的方式调查和体现客观天然物象的结构特征。对物象内在结构上加新疆画室以理性剖析，以到达对物象的深刻知道;进而从形体结构中感悟骨架结构、空间构成，提炼线条自身的美感方式。线性结构素描教育侧重于透视规矩的把握，合理的结构剖析，和画面的有序安排这三方面的把握。

1、透视规矩的把握。其要点是使学生理解平行透视(一点透视)，余角透视(二点透视)的基本规矩;并经过石膏几许体的重复描摹加以理解。为了清晰地把握物体的透视，并准确地把握视点、比例，应把看不见的部分(虚体)也画出来，让学生理解圆柱体、圆锥体是由长方体”切开”改变而来。

2、合理的结构剖析。结构是构成形体的各种体块的组合衔接联系。物体结构分骨架型、积量型两种类型。素描学习中应引导学生从物体绪构方面去知道，在结构上去把握，实质地把握其内在联系和改变规矩，从而到达把握素描体现的深刻性。

3、画面的有序安排。即画面的构成要素，“经过圆新疆画室柱、球体、圆锥来体现天然，把一切都放到透视里去……”塞尚的观点是从天然规矩顶用几许方式去发现有序结构的绘画方式，也便是运用归纳法，全体地去调查和知道客观天然世界。静物素描教育中遵从此法，要求同学从物象中的一个点、一条线、一个面以及物象之间的组合联系，物象与布景的生计联系，对布纹进行有意味的片面取新疆画室舍，从而构成画面一个有序的全体。

二、颜色素描

用明暗塑造的办法，概括体现出客观物象的三大面、五大调，以到达光影实在，具立体感的视觉效果。这也便是咱们通常称之为全要素素描。在颜色素描课题练习中，应加强光影与是非认识，重视明暗颜色改变的节奏规矩，以及增强立体观念与空间认识。

1、光影与是非认识。光影发生明暗，明暗构成黑‘白，它是构成完好视觉体现方式的重要要素。光影是咱们感觉空间中重要的标志物;明暗是光线照射下物体形体结构的反映;物体实质结构，决定了物体明暗值的改变，而物体的形状和它实质结构又不随光线的变动而改变。由明暗而发生黑与白，要引导学生重视物体与布景的正负空间，以及物体明暗生成画面的是非构成联系。其间关于是非中心的重视、是非比照与节奏、是非分割与衔接、是非灰布局、是非基调等认识的培育尤为重要。

2、明暗颜色的改变的节奏规矩。全体地调查新疆画室与体现应贯穿于作画的始终。在进行明暗深化的进程中，要同学认识到亮部与亮部之间，暗部与暗部之间，中间色之间，经过入的视觉所发生的有节奏感的渐变规矩。浅显地讲，物象亮、暗之处，只要一处;其它次亮、再次亮……顺次递减，从而发生色素调子有次序的改变规矩。

3、立体观念与空间认识。体积感与空间感，是整个素描练习进程的寻求目标之一，也是素描观念的直接体现。既要有全体的体积，又要有细节的体积。作画前，首先要剖析形与体的联系，重视形体结构线，转折点;留意形体的崎岖改变，外形与明暗交界限的改变，与形体的崎岖改变都有着直接的联系。全体体积的含义就在和透视规矩，并服从于画面的全体。

三、多种比照联系与体现

详细地说，便是物体自身的原料、造型、色度在详细环境中发生各种比照联系的调查和体现。在多种比照联系练习中，咱们捉住从质感体现，比照认识，艺术处理这三点来打开并施行教育。

1、质感体现。物体自身的原料所构成的物理表象，其重要性在于它表面的纹路安排。如玻璃制品、金属器皿、木材、皮毛、粗陶、花卉等制品，在视觉和触觉之间构成平滑或粗糙、坚固或松软、干涩或湿润各自不同的视觉感触。怎么体现观者内心感触呢?要调查物体纹路的规矩：是紊乱的、粗糙的新疆画室还是细腻的。这是体现的突破口。经过线条有序的排列、或揉擦或涂改，或点、刮等多种手段去摸拟纹路的质感，从而到达视觉的实在感触。

2、比照认识。线条自身的粗细、长短、弯曲、图形的巨细、方圆、正负、明暗的是非、强弱、颜色的冷与暖、红与绿，以及物质新疆画室材料所构成的坚固与松软、平滑与粗糙、干涩与湿润，等等，均会发生两极相压的比照。比照构成反差，反差生成视觉束激。在静物素描教育练习中，运用反差比照，可到达生动、生动、丰富、激烈的视觉效果和审美感触。

3、艺术处理。整个素描进程都是以形象思维规矩去调查美、发现美，发现具有审美价值的艺术要素。教育中，要求把对形象的知道提高到艺术方式美的高度来调查，发现其间的方式美感、形的力度感深厚感。节奏感和次序感。活跃主动地经过点、线、面、黑、白、灰等造型要素的运用用，活跃有效地体现对象，体现感触。